… med Arja Paulin som disputerat med avhandlingen Första tiden i yrket - från student till lärare: en studie av de svårigheter nyblivna lärare möter under sin första tid i yrket på Skolporten

-Avhandlingens resultat bekräftar tidigare internationell och svensk forskning som beskriver vad nyblivna lärares svårigheter består av, och det är inte ämneskunskaper eller didaktiska kunskaper som orsakar problem, utan den sociala kompetensen. Svårigheter i relationen med föräldrar, kollegor och elever gör den första tiden i yrket problematisk: konflikter och samarbetsproblem uppstår, inte sällan vad gäller problemelever.

Något som förvånade Arja Paulin var följande:

Hittade du något under arbetets gång som överraskade eller förvånade dig?
- Lustigt nog så förvånades jag över något ganska självklart, men som jag faktiskt inte hade tänkt på tidigare: läraryrket handlar främst om att sköta relationer, och i det finns lärandet. Frågan är om lärarutbildningen har uppfattat att det här är ett relationsyrke.

Det förvånar mig att lärarutbildningen inte skulle ha uppfattat det. Självklart är det i relationerna som lärandet sker. All vår planering läggs ju upp efter det. Men detta vill ju utbildningspolitikerna ändra på, för de tror ju att det handlar om bristande ämneskunskaper.

Bra att en sådan avhandling kommer ut. För det visar även vad som behövs ute i praktiken. Ett mentorsskap, som jag efterlyst tidigare. Mycket av läraryrket kan inte läras in på skolbänken på lärarutbildningarna, utan ute i praktiken … det är i den man blir lärare…

Under den första terminen fokuserade även lärarna mycket på vad de själva gjorde och sin egen roll, medan de under termin två flyttade fokus till vad eleverna gjorde och började fundera mer på pedagogiska och didaktiska problem. Under den tredje terminen börjar de inse läraruppdragets vidd och komplexitet.

Det skall bli intressant att läsa denna avhandling.
Förhoppningsvis kommer den gå att ladda ner på nätet.
Men det är inte säkert.